10 причин грати безкоштовно

1. Діти народжуються, щоб грати

Людина – це «Homo sapiens» і «Homo ludens», тобто мудра і граюча людина. Гра, ймовірно, є однією з найдавніших культурних технік людини. Люди поділяють свій ігровий інстинкт з багатьма іншими ссавцями. Оскільки еволюція породила таку поведінку, бажання грати глибоко вкорінене в людях. Жодну людську дитину не потрібно стимулювати, мотивувати або заохочувати до гри. Він просто грає – де завгодно і коли завгодно.

2. Гра - основна потреба дитини

Як їсти, пити, спати, доглядати, грати - це базова потреба людини. Для педагога-реформатора Марії Монтессорі гра – це робота дитини. Коли діти грають, вони серйозні і зосереджені на своїх іграшках. Гра - основне заняття дитини і одночасно дзеркало його розвитку. Самостійна гра сприяє процесам навчання та розвитку дітей різними способами.

3. Грати весело і приємно

Жодна дитина не грає з наміром дізнатися щось значуще. Діти захоплені грою, тому що їм це подобається. Вони насолоджуються своїми самовизначеними діями та самоефективністю, яку вони відчувають. Діти від природи допитливі, а допитливість - найкраща дидактика в світі. Вони невпинно випробовують нове і отримують таким чином цінний життєвий досвід. Грайливе навчання – це приємне, цілісне навчання, адже в ньому задіяні всі органи почуттів – навіть так звана нісенітниця.

4. Гра тренує тіло

Найважливішою функцією багатої рухами гри є тренування ще молодого тіла. Зміцнюються м'язи, сухожилля, суглоби. Послідовності рухів випробовуються, координуються і репетируються. Таким чином, все більш складні дії досягають успіху. Радість руху стає двигуном здорового розвитку, щоб могла розвиватися усвідомлення тіла, усвідомлення тіла, контроль, безпека руху, витривалість і працездатність. Фізична сила та емоційна залученість кидають виклик всій особистості. Все це сприяє всьому розвитку особистості. Пригоди та ігрові ліжка також можуть зробити тут важливий внесок. Тим більше, що «тренування» проходять щодня і зовсім випадково.

5. Гра та навчання - пара мрії

Те, що спочатку здається протиріччям, - це пара мрії, тому що гра - найкраща можлива підтримка для дітей. Це елементарна форма навчання в дитинстві. Діти розуміють світ через гру. Дослідники ігор і дитинства припускають, що дитина повинна зіграти не менше 15 000 годин самостійної гри до того моменту, коли вона піде в школу. Це приблизно сім годин на добу.

6. Гра знімає стрес

Коли ми спостерігаємо за грою дітей, ми можемо знову і знову відчувати, що вони обробляють враження в ігровій формі. У рольових іграх влаштовуються красиві, приємні, але і сумні, лякаючі переживання. Те, що грає дитина, має для нього сенс і значення. Мова йде не стільки про досягнення конкретної мети або результату. Набагато важливішим є ігровий процес та досвід, який він може отримати з собою та іншими дітьми в грі.

7. Гра - це соціальне навчання

Ігрові групи змішаної та змішаної статей пропонують оптимальну основу для розвитку соціального навчання. Тому що, коли діти грають разом, важливо реалізовувати різні ігрові ідеї. Для досягнення цієї мети повинні бути укладені угоди, повинні бути узгоджені правила, повинні бути вирішені конфлікти і повинні бути обговорені можливі рішення. Власні потреби потрібно повернути назад на користь ігрової ідеї та ігрової групи, щоб загальна гра взагалі могла розвиватися. Діти прагнуть до соціальних зв'язків. Вони хочуть належати до ігрової групи і тим самим розробляти нові моделі поведінки та стратегії, які дозволяють їм належати. Гра відкриває шлях до власного «я», а також від «я» до «ти» до «ми».

8. Гра сприяє творчості

Діти створюють власну реальність через гру. Немає такої речі, яку неможливо зробити – квітуча уява робить можливим майже все. Фантазія, творчість і гра немислимі один без одного. Дитячі ігрові сюжети одночасно складні і образні. Вони будуються знову і знову. У грі часто виникають проблеми, які потрібно вирішити. Пошук рішень є невід'ємною частиною гри. Це дослідницьке навчання є активним привласненням світу від власного імені.

9. Гра виходить за межі

Гра дуже важлива для дружби, а також міжкультурних та міжмовних контактів. Дитячий садок - це місце живого соціокультурного різноманіття. Ключем до зустрічей і єдності є гра. Діти ростуть у своїй культурі через гру і встановлюють контакт один з одним через гру, тому що в грі всі діти говорять однією мовою. Дитяча відкритість до інших речей і інтерес до нового долає кордони і дає можливість розвиватися новим моделям відносин.

10. Гра - це право дитини

Діти мають право на дозвілля, відпочинок та розваги. Це право на гру закріплено в статті 31 Конвенції ООН про права дитини. Комітет ООН з прав дитини підкреслює, що дитяча гра повинна здійснюватися самостійно і менше контролюватися дорослими. Завдання дитячих садків – дати можливість дітям безперешкодно гратися в стимулюючих приміщеннях – у приміщенні та на відкритому повітрі. Педагогіка, що сприяє грі, дозволяє дівчаткам і хлопчикам розвивати свої ігрові навички і дозволяє батькам брати участь у тому, наскільки добре їхні діти розвиваються через гру.

Вперше опубліковано в дитячому садку heute 10/2017, с. 18-19