غالبا ما تبدأ المساعي العاطفية في المرآب. قبل 33 عاما ، طور بيتر أورينسكي وبنى أول سرير علوي للأطفال لابنه فيليكس. ومن خلال القيام بذلك ، فقد وضع أعلى قيمة للمواد الطبيعية ، ودرجة عالية من الأمان ، والصنعة النظيفة والمرونة للاستخدام على المدى الطويل. تم استقبال نظام الأسرة المدروس والمتغير بشكل جيد لدرجة أنه أصبح على مر السنين شركة عائلية ناجحة Billi-Bolli مع ورشة النجارة في شرق ميونيخ. من خلال التبادل المكثف مع العملاء ، تعمل Billi-Bolli باستمرار على تطوير مجموعتها من أثاث الأطفال. بعد كل شيء ، الآباء الراضون والأطفال السعداء هم دافعنا. المزيد عنا...
يجب على الأطفال اللعب - لعدة ساعات في اليوم ، وتقرير الذات وعدم إزعاج قدر الإمكان ، جنبا إلى جنب مع الأطفال الآخرين ، في الداخل والخارج. أي شخص يعتقد أن اللعب هو هواية عديمة الفائدة ، أو أشياء للأطفال لا طائل من ورائها أو مجرد حيل مخطئ. اللعب هو أنجح برنامج تعليمي وتطويري ، والانضباط الأعلى للتعلم وأفضل التعليم في العالم! يمكنك معرفة سبب هذا هو الحال هنا.
بقلم مارجيت فرانز ، مؤلفة كتاب "اليوم مرة أخرى لعبت فقط - وتعلمت الكثير!"
الإنسان هو "الإنسان العاقل" و "الإنسان العاقل" ، أي رجل حكيم ولعب. ربما يكون اللعب أحد أقدم التقنيات الثقافية للإنسان. يشترك البشر في غريزة اللعب مع العديد من الثدييات الأخرى. لأن التطور قد أنتج هذا السلوك ، فإن الرغبة في اللعب متجذرة بعمق في البشر. لا يحتاج أي طفل بشري إلى التحفيز أو التحفيز أو التشجيع على اللعب. إنه يلعب فقط - في أي مكان وفي أي وقت.
مثل الأكل والشرب والنوم والاستمالة ، اللعب هو حاجة إنسانية أساسية. بالنسبة لمعلمة الإصلاح ماريا مونتيسوري ، اللعب هو عمل الطفل. عندما يلعب الأطفال ، يكونون جادين ويركزون على ألعابهم. اللعب هو المهنة الرئيسية للطفل وفي الوقت نفسه مرآة لنموه. يعزز اللعب النشط ذاتيا عمليات تعلم الأطفال وتنميتهم بعدة طرق.
لا يوجد طفل يلعب بنية تعلم شيء ذي معنى. الأطفال متحمسون للعب لأنهم يستمتعون به. إنهم يستمتعون بأفعالهم المحددة ذاتيا والكفاءة الذاتية التي يختبرونها. الأطفال فضوليون بشكل طبيعي والفضول هو أفضل تعليم في العالم. إنهم يجربون بلا كلل أشياء جديدة ويكتسبون خبرة حياتية قيمة بهذه الطريقة. التعلم باللعب هو تعلم ممتع وشامل ، لأن جميع الحواس متورطة فيه - حتى ما يسمى بالهراء.
وظيفة أساسية للعب الغني بالحركة هي تدريب جسم لا يزال شابا. يتم تقوية العضلات والأوتار والمفاصل. يتم تجربة تسلسل الحركة وتنسيقها والتدرب عليها. بهذه الطريقة ، تنجح الإجراءات المعقدة بشكل متزايد. تصبح فرحة الحركة محرك التنمية الصحية ، بحيث يمكن تطوير وعي الجسم ووعي الجسم والتحكم وسلامة الحركة والقدرة على التحمل والأداء. القوة البدنية والمشاركة العاطفية تتحدى الشخصية بأكملها. كل هذا يعزز تنمية الشخصية بأكملها. يمكن لأسرة المغامرة واللعب أيضا تقديم مساهمة مهمة هنا. خاصة لأن "التدريب" يحدث يوميا وبالمناسبة تماما.
ما يبدو للوهلة الأولى تناقضا هو زوجين أحلام ، لأن اللعب هو أفضل دعم ممكن للأطفال. هذا هو الشكل الأساسي للتعلم في مرحلة الطفولة. يفهم الأطفال العالم من خلال اللعب. يفترض باحثو اللعب والطفولة أن الطفل يجب أن يكون قد لعب ما لا يقل عن 15000 ساعة من اللعب المحدد ذاتيا بحلول الوقت الذي يبدأ فيه المدرسة. هذا حوالي سبع ساعات في اليوم.
عندما نلاحظ الأطفال يلعبون ، يمكننا أن نختبر مرارا وتكرارا أنهم يعالجون الانطباعات بطريقة مرحة. في ألعاب لعب الأدوار ، يتم تنظيم تجارب جميلة وممتعة ، ولكن أيضا حزينة ومخيفة. ما يلعبه الطفل له معنى وأهمية بالنسبة له. لا يتعلق الأمر كثيرا بتحقيق هدف أو نتيجة محددة. الأهم من ذلك بكثير هو عملية اللعب والخبرات التي يمكن أن تكتسبها مع نفسها ومع الأطفال الآخرين في اللعبة.
توفر مجموعة اللعب المختلطة الأعمار والمختلطة بين الجنسين إطارا تنمويا مثاليا للتعلم الاجتماعي. لأنه عندما يلعب الأطفال معا ، من المهم إدراك أفكار لعب مختلفة. ولتحقيق ذلك، لا بد من إبرام اتفاقات، والاتفاق على قواعد، وحل النزاعات، والتفاوض على الحلول الممكنة. يجب استعادة احتياجات المرء لصالح فكرة اللعبة ومجموعة اللعب ، بحيث يمكن تطوير لعبة مشتركة على الإطلاق. يسعى الأطفال من أجل الترابط الاجتماعي. إنهم يريدون الانتماء إلى مجموعة لعب وبالتالي تطوير سلوكيات واستراتيجيات جديدة تمكنهم من الانتماء. اللعب يفتح الطريق إلى الذات ، ولكن أيضا من "أنا" إلى "أنت" إلى "نحن".
يخلق الأطفال واقعهم الخاص من خلال اللعب. لا يوجد شيء لا يمكن القيام به - الخيال المزهر يجعل كل شيء ممكنا تقريبا. الخيال والإبداع واللعب لا يمكن تصورها بدون بعضها البعض. مؤامرات لعب الأطفال معقدة وخيالية. يتم بناؤها مرارا وتكرارا. غالبا ما تكون هناك مشاكل في اللعبة تحتاج إلى حل. البحث عن حلول هو جزء أساسي من اللعبة. هذا التعلم الاستكشافي هو الاستيلاء النشط على العالم نيابة عن المرء.
اللعب مهم جدا للصداقات وكذلك الاتصالات بين الثقافات واللغات. مركز الرعاية النهارية هو مكان للتنوع الاجتماعي والثقافي المعاش. مفتاح اللقاءات والعمل الجماعي هو اللعب. ينمو الأطفال في ثقافتهم من خلال اللعب ويتواصلون مع بعضهم البعض من خلال اللعب ، لأن جميع الأطفال في اللعب يتحدثون نفس اللغة. الانفتاح الطفولي على أشياء أخرى والاهتمام بأشياء جديدة يتغلب على الحدود ويمكن أنماط العلاقات الجديدة من التطور.
للأطفال الحق في أوقات الفراغ والترفيه واللعب. هذا الحق في اللعب منصوص عليه في المادة 31 من اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل. تشدد لجنة الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أن لعب الأطفال يجب أن يمارس بشكل مستقل وأقل سيطرة من قبل البالغين. مهمة مراكز الرعاية النهارية هي تمكين الأطفال من اللعب دون إزعاج في غرف محفزة - في الداخل والخارج. تمكن التربية المعززة للعب الفتيات والفتيان من تطوير مهاراتهم في اللعب وتسمح للآباء بالمشاركة في مدى تطور أطفالهم من خلال اللعب.
نشر لأول مرة في رياض الأطفال heute 10/2017 ، ص 18-19
يكشف الكتيب السليم تقنيا والموجه نحو الممارسة في نفس الوقت "اليوم مرة أخرى فقط - وتعلمت الكثير!" بقلم مارجيت فرانز أهمية لعب الأطفال. إنه يدعم المعلمين في تقديم المزايا التعليمية الهائلة ل "علم أصول التدريس المؤيد للعب" بشكل مقنع للآباء والجمهور.
شراء الكتاب
مارجيت فرانز معلمة ، خريجة تربوية اجتماعية ، خريجة تربوية. كانت رئيسة مركز رعاية نهارية ومساعدة باحث في جامعة دارمشتات للعلوم التطبيقية ومستشارة تربوية. تعمل اليوم كأخصائية مستقلة ومؤلفة وناشرة ل "PRAXIS KITA".
موقع المؤلف
