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10 raisons de jouer librement

Pourquoi le jeu est si important dans le développement des enfants

Les enfants ont le besoin de jouer plusieurs heures par jour, à leur initiative, sans être dérangés, et avec d’autres enfants, dehors ou à l’intérieur. Penser que jouer est une perte de temps, qu’il s’agit d’un passe-temps insignifiant est une erreur. Le jeu est le meilleur programme de formation et de développement, la meilleure discipline d’apprentissage qui soit. Il n’existe pas de meilleure méthode pédagogique ! Découvrez en ici la raison.

De Margit Franz, auteur du livre « Heute wieder nur gespielt – und dabei viel gelernt ! » (« Joué toute la journée – et tellement appris ! »)

1. Jouer commence au berceau

L’être humain est un « homo sapiens » mais aussi un « homo ludens », c’est à dire qu’il est fait pour savoir mais aussi pour jouer. Le jeu fait partie de la culture humaine et il partage cette pratique avec d’autres espèces de mammifères. L’évolution a sélectionné ce comportement de sorte qu’il est profondément enraciné en l’homme. Aucun enfant ne doit être poussé à jouer ou entraîné pour cela. Il joue tout simplement spontanément, partout et tout le temps.

1. Jouer commence au berceau

2. Le jeu est une pulsion

Comme manger, boire et dormir, jouer fait partie des pulsions de l’être humain. Selon la pédagogue progressiste Maria Montessori, le jeu s’apparente pour les enfants au travail pour les adultes. Les enfants sont pleinement concentrés et totalement sérieux quand ils jouent. Le jeu est l’activité principale des enfants et en même temps, le miroir de leur développement. Le jeu spontané stimule le développement et les capacités d’apprentissage de nombreuses manières.

2. Le jeu est une pulsion

3. Jouer rend heureux

Aucun enfants ne joue pour apprendre quelque chose d’utile. Les enfants jouent avec passion tout simplement parce que cela leur fait plaisir. Ils ont du plaisir à jouer spontanément et à découvrir les résultats de leurs activités. Les enfants sont curieux de nature et la curiosité reste la meilleure motivation qui soit pour apprendre. Ils essaient infatigablement de nouvelles choses et grâce à cela acquièrent de l’expérience. Le jeu, y compris les bêtises, est un apprentissage complet ludique car tout les sens y participent.

3. Jouer rend heureux

4. Jouer développe le corps

Une fonction essentielle du jeu est d’exercer un corps encore jeune. Les muscles, les tendons et les articulations se renforcent au cours du jeu. Les enfants expérimentent ainsi le mouvement, et la coordination de leur propre corps. Ils apprennent ainsi des combinaisons motrices de plus en plus complexes. Le plaisir de se mouvoir devient un moteur essentiel au développement d’un corps sain de sorte que la sensation du corps propre, de son contrôle et de l’habileté à se mouvoir se renforcent. L’enfant fait également, au travers du jeu l’expérience de l’endurance et de la performance. L’engagement émotionnel et la sollicitation du corps propre sont déterminants pour la construction de la personnalité. Les lits ludiques et d’aventure peuvent ici contribuer activement au développement de l’enfant, si l’activité est quotidienne et reste naturelle.

4. Jouer développe le corps

5. Un duo inséparable : apprendre et jouer

Ce qui apparaît à première vue comme contradictoire, jouer et s’entraîner est la meilleure base d’apprentissage pour les enfants. Le jeu en est la base, dès le plus jeune âge. Les enfants perçoivent le monde de manière ludique. Les chercheurs et spécialistes de l’enfance estiment ainsi qu’avant d’être scolarisé, un enfant aura joué en moyenne 15 000 heures. C’est à dire environ 7 heures par jour.

5. Un duo inséparable : apprendre et jouer

6. Le jeu réduit le stress

Lorsque nous observons des enfants jouer, nous voyons comment ils assimilent les expériences nouvelles en jouant. Prendre des rôles différents tristes, joyeux ou effrayants, leur permet de ressentir et maîtriser différentes émotions. Quel que soit le jeu, il a toujours du sens pour lui. Il ne s’agit pas d’atteindre un quelconque résultat. Il s’agit bien plutôt de collecter de nouvelles expériences, que ce soit en jouant seul ou avec d’autres enfants.

6. Le jeu réduit le stress

7. Le jeu est un apprentissage social

Les jeux de groupes mixtes d’âges et de genres offrent les meilleures conditions d’apprentissage social. Lorsque les enfants jouent en groupe, ils doivent négocier différentes représentations du même jeu et trouver un consensus sur les règles à suivre. Leurs propres besoins sont alors subordonnés temporairement aux règles consenties pour pouvoir rendre le jeu possible. Ils ont un besoin d’appartenance à un groupe et doivent développer de nouveaux modèles de comportements et de nouvelles stratégies de coopération. Le jeu ouvre le chemin du moi mais également celui du moi au toi.

7. Le jeu est un apprentissage social

8. Jouer développe la créativité

Les enfants créent leur propre réalité grâce au jeu. Tout devient possible grâce aux ressources sans fin de leur imagination. L’imagination, la créativité et le jeu ne se conçoivent pas l’un sans l’autre. Les scénarii de jeux sont souvent très complexes et inventifs. Ils se construisent au fur et à mesure. De nouveaux problèmes surgissent, qu’il s’agit de résoudre. La recherche de solutions fait ainsi partie intégrante du jeu. L’enfant trouve dans ce jeu de découvertes un moyen d’appréhension du monde qui l’entoure.

8. Jouer développe la créativité

9. Le jeu supprime les frontières

Le jeu a une importance capitale pour l’amitié et la compréhension entre les cultures bien au-delà du langage. L’école maternelle est le lieu où l’enfant fait l’expérience de sa propre culture de la diversité. Le jeu est la clé de la rencontre et de l’interaction avec l’autre. En jouant ils apprennent à se connaître car dans le jeu tous les enfants parlent la même langue. La spontanéité enfantine et l’appétence pour la nouveauté dépassent les frontières et permettent de développer de nouveaux schémas de comportement.

9. Le jeu supprime les frontières

10. Jouer est un des droits de l’enfant

Les enfants ont droit aux loisirs, au repos et au jeu. Ce droit est garanti par l’article 31 de la Convention des Nations-Unis pour les Droits de l’Enfant. Le Comité des Nations-Unis pour les Droits de l’Enfant recommande de laisser les enfants jouer de manière indépendante et autonome, sans qu’un adulte ne les dirige. Ainsi, les lieux spécialement destinés aux enfants doivent mettre à leur disposition des espaces – extérieurs ou intérieurs – les invitant à jouer selon des règles qu’ils auront eux-mêmes édictées. Une véritable pédagogie du jeu se dégage de ses recommandations, qui doivent permettre aux filles comme aux garçons de développer leur pleine créativité au travers du jeu.

Première publication dans « Kindergarten Heute » 10/2017, p. 18-19

10. Jouer est un des droits de l’enfant

« Heute wieder nur gespielt » (« Encore joué toute la journée »)

Heute wieder nur gespielt

Le guide pratique et professionnel « Heute wieder nur gespielt » (« Ils ont encore joué toute la journée – et tellement appris ! ») de Margit Franz se penche sur la signification des jeux d’enfants. L’ouvrage se donne pour vocation d’aider les éducateurs et éducatrices de jeunes enfants, mais aussi les parents, à comprendre tous les avantages de la pédagogie par le jeu.

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À propos de l’auteur

Margit Franz

Margit Franz est éducatrice de jeunes enfants, diplômée en pédagogie sociale. Elle a été directrice de crèche et assistante de recherche près l’université de Darmstadt, puis conseillère pédagogique. Elle travaille aujourd’hui comme spécialiste de l’éducation indépendante mais également comme auteur et directrice de la maison d’édition « PRAXIS KITA ».

Site internet de l’auteur

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