10 razlogov za brezplačno igranje

1. Otroci se rodijo za igro

Človek je "Homo sapiens" in "Homo ludens", tj. moder in igralec. Igranje je verjetno ena najstarejših kulturnih tehnik človeka. Ljudje delijo svoj igralni instinkt z mnogimi drugimi sesalci. Ker je evolucija ustvarila to vedenje, je potreba po igranju globoko zakoreninjena v ljudeh. Nobenega človeškega otroka ni treba spodbujati, motivirati ali spodbujati k igri. Samo igra se - kjerkoli in kadarkoli.

2. Igra je otrokova osnovna potreba

Tako kot prehranjevanje, pitje, spanje, negovanje je tudi igranje osnovna človeška potreba. Za reformno pedagoginjo Mario Montessori je igra delo otroka. Ko se otroci igrajo, so resni in osredotočeni na svoje igrače. Igranje je otrokova glavna dejavnost in hkrati ogledalo njegovega razvoja. Samoaktivna igra spodbuja otrokove učne in razvojne procese na različne načine.

3. Igranje je zabavno in prijetno

Noben otrok se ne igra z namenom, da bi se naučil nekaj smiselnega. Otroci so strastni do igranja, ker v njem uživajo. Uživajo v svojih samodoločenih dejanjih in samoučinkovitosti, ki jo doživljajo. Otroci so po naravi radovedni in radovednost je najboljša didaktika na svetu. Neutrudno preizkušajo nove stvari in na ta način pridobivajo dragocene življenjske izkušnje. Igrivo učenje je prijetno, celostno učenje, saj so vanj vključeni vsi čuti – tudi tako imenovani nesmisel.

4. Play trenira telo

Bistvena funkcija igre, bogate z gibanjem, je trening še mladega telesa. Mišice, kite, sklepi se okrepijo. Zaporedja gibanja so preizkušena, usklajena in vadena. Na ta način uspevajo vse bolj zapleteni ukrepi. Veselje do gibanja postane motor zdravega razvoja, tako da se lahko razvije zavedanje telesa, zavedanje telesa, nadzor, varnost gibanja, vzdržljivost in zmogljivost. Fizična moč in čustvena vključenost izzivata celotno osebnost. Vse to spodbuja celoten razvoj osebnosti. Pustolovske in igralne postelje lahko prav tako pomembno prispevajo k temu. Še posebej zato, ker "usposabljanje" poteka vsak dan in precej naključno.

5. Igranje in učenje sta sanjski par

Kar se sprva zdi protislovje, je sanjski par, saj je igranje najboljša možna podpora otrokom. Je osnovna oblika učenja v otroštvu. Otroci razumejo svet skozi igro. Raziskovalci igre in otroštva domnevajo, da je moral otrok do začetka šolanja igrati vsaj 15.000 ur samodoločene igre. To je približno sedem ur na dan.

6. Igra razbremeni stres

Ko opazujemo, kako se otroci igrajo, lahko vedno znova doživimo, da vtise obdelujejo na igriv način. V igranju vlog se uprizarjajo lepe, prijetne, a tudi žalostne, zastrašujoče izkušnje. Kar otrok igra, ima zanj pomen in pomen. Ne gre toliko za doseganje določenega cilja ali rezultata. Veliko pomembnejši je igralni proces in izkušnje, ki jih lahko pridobi s seboj in drugimi otroki v igri.

7. Igra je socialno učenje

Igralna skupina mešanih in mešanih spolov ponuja optimalen razvojni okvir za socialno učenje. Ker ko se otroci igrajo skupaj, je pomembno uresničiti različne ideje za igro. Da bi to dosegli, je treba skleniti sporazume, se dogovoriti o pravilih, reševati spore in se pogajati o možnih rešitvah. Lastne potrebe je treba vzeti nazaj v korist ideje igre in igralne skupine, da se lahko sploh razvije skupna igra. Otroci si prizadevajo za socialno povezanost. Želijo pripadati igralni skupini in s tem razviti nova vedenja in strategije, ki jim omogočajo pripadnost. Igranje odpira pot do lastnega jaza, pa tudi od "jaz" do "ti" do "mi".

8. Igranje prispeva k ustvarjalnosti

Otroci skozi igro ustvarjajo svojo realnost. Ničesar ne bi bilo mogoče storiti – cvetoča domišljija omogoča skoraj vse. Domišljija, ustvarjalnost in igra so nepredstavljivi drug brez drugega. Otroške igralne ploskve so kompleksne in domiselne. Sogradijo se znova in znova. V igri so pogosto težave, ki jih je treba rešiti. Iskanje rešitev je bistveni del igre. To raziskovalno učenje je aktivna prisvojitev sveta v lastnem imenu.

9. Igra presega meje

Igranje je zelo pomembno tako za prijateljstva kot tudi za medkulturne in medjezikovne stike. Dnevni center je kraj živete družbeno-kulturne raznolikosti. Ključ do srečanj in skupnosti je igra. Otroci skozi igro rastejo v svojo kulturo in skozi igro vzpostavljajo stik med seboj, saj v igri vsi otroci govorijo isti jezik. Otroška odprtost do drugih stvari in zanimanje za nove stvari presegata meje in omogočata razvoj novih vzorcev odnosov.

10. Igra je otrokova pravica

Otroci imajo pravico do prostega časa, rekreacije in igre. Ta pravica do igre je zapisana v členu 31 Konvencije ZN o otrokovih pravicah. Odbor ZN za otrokove pravice poudarja, da je treba igro otrok izvajati neodvisno in manj nadzorovano s strani odraslih. Naloga dnevnih centrov je omogočiti otrokom, da se nemoteno igrajo v stimulativnih sobah – v zaprtih prostorih in na prostem. Pedagogika, ki spodbuja igro, dekletom in fantom omogoča, da razvijejo svoje igralne sposobnosti, staršem pa, da sodelujejo pri tem, kako dobro se njihovi otroci razvijajo skozi igro.

Prvič objavljeno v vrtcu Heute 10/2017, str. 18-19