10 dôvodov na voľnú hru

1. Deti sú zrodené na hranie

Ľudia sú "homo sapiens" a "homo ludens", t. j. múdri a hraví. Hra je pravdepodobne jednou z najstarších kultúrnych techník ľudstva. Ľudia zdieľajú inštinkt hry s mnohými inými cicavcami. Keďže evolúcia vytvorila toto správanie, túžba hrať sa je v ľuďoch hlboko zakorenená. Žiadne ľudské dieťa netreba k hre stimulovať, motivovať ani povzbudzovať. Jednoducho sa hrajú - kdekoľvek a kedykoľvek.

2. hra je základnou potrebou detí

Hranie je rovnako ako jedenie, pitie, spánok a starostlivosť o telo základnou ľudskou potrebou. Pre reformnú učiteľku Máriu Montessori je hra prácou dieťaťa. Keď sa deti hrajú, sú pri hre vážne a sústredené. Hra je hlavným zamestnaním dieťaťa a zároveň odrazom jeho rozvoja. Samostatná aktívna hra podporuje procesy učenia a rozvoja detí rôznymi spôsobmi.

3. hranie je zábavné a príjemné

Žiadne dieťa sa nehrá s úmyslom naučiť sa niečo užitočné. Deti sa vášnivo hrajú, pretože ich to baví. Tešia sa zo svojich samostatných činností a z vlastnej účinnosti, ktorú zažívajú. Deti sú od prírody zvedavé a zvedavosť je najlepší didaktický nástroj na svete. Neúnavne skúšajú nové veci a získavajú tak cenné životné skúsenosti. Učenie hrou je príjemné, holistické učenie, pretože sa doň zapájajú všetky zmysly - dokonca aj takzvané nezmysly.

4. hranie trénuje telo

Základnou funkciou hry bohatej na pohyb je tréning ešte malého tela. Posilňujú sa svaly, šľachy a kĺby. Vyskúšajú sa pohybové sekvencie, koordinujú sa a nacvičujú. Týmto spôsobom sa dosahujú čoraz zložitejšie činnosti. Radosť z pohybu sa stáva motorom zdravého vývoja, aby sa mohlo rozvíjať telesné vedomie, vedomie, kontrola, bezpečnosť pohybu, vytrvalosť a výkonnosť. Fyzická námaha a emocionálna angažovanosť sú výzvou pre celú osobnosť. To všetko podporuje celkový rozvoj osobnosti. Významne k tomu môžu prispieť aj dobrodružné a hravé postele. Najmä preto, že "tréning" prebieha denne a popritom.

5. hranie a učenie sú tím snov

To, čo sa spočiatku javí ako rozpor, je v skutočnosti tím snov, pretože hranie je najlepší možný spôsob, ako deti povzbudiť. Je to elementárna forma učenia v detstve. Deti chápu svet prostredníctvom hry. Vedci zaoberajúci sa hrou a detstvom predpokladajú, že dieťa sa musí do nástupu do školy samostatne hrať najmenej 15 000 hodín. To je približne sedem hodín denne.

6. hranie znižuje stres

Keď pozorujeme deti pri hre, vždy vidíme, že spracúvajú dojmy prostredníctvom hry. V rolových hrách sa odohrávajú krásne, veselé, ale aj smutné, desivé zážitky. To, na čo sa dieťa hrá, má preň zmysel a význam. Nejde ani tak o dosiahnutie konkrétneho cieľa alebo výsledku. Oveľa dôležitejší je proces hry a zážitky, ktoré môžu prostredníctvom hry získať samy so sebou a s inými deťmi.

7. Hra je sociálne učenie

Vekovo a rodovo zmiešaná herná skupina ponúka ideálny vývojový rámec pre sociálne učenie. Pretože keď sa deti hrajú spolu, je potrebné realizovať rôzne herné nápady. Na to je potrebné uzavrieť dohody, dohodnúť pravidlá, riešiť konflikty a vyjednávať možné riešenia. Individuálne potreby musia ísť bokom v prospech nápadu na hru a hernej skupiny, aby sa spoločná hra vôbec mohla rozvíjať. Deti sa usilujú o sociálne spojenie. Chcú patriť do hernej skupiny a rozvíjať nové správanie a stratégie, ktoré im to umožnia. Hra otvára cestu k sebe samému, ale aj od seba samého k vám k my.

8. hra stimuluje kreativitu

Deti si hrou vytvárajú vlastnú realitu. Neexistuje nič nemožné - vďaka bujnejúcej fantázii je možné takmer všetko. Predstavivosť, kreativita a hra sú bez seba navzájom nepredstaviteľné. Detské herné aktivity sú komplexné a zároveň nápadité. Neustále sa nanovo spoluvytvárajú. Počas hry často vznikajú problémy, ktoré treba riešiť. Hľadanie riešení je podstatnou súčasťou hry. Toto učenie prostredníctvom objavovania je aktívnym osvojovaním si sveta ako takého.

9. hra prekonáva hranice

Hra je veľmi dôležitá pre priateľstvá a medzikultúrne a medzijazykové kontakty. Centrum dennej starostlivosti je miestom, kde sa prežíva sociokultúrna rozmanitosť. Kľúčom k stretnutiam a spolupatričnosti je hra. Prostredníctvom hry deti vrastajú do svojej kultúry a prostredníctvom hry nadväzujú vzájomné kontakty, pretože pri hre všetky deti hovoria rovnakým jazykom. Otvorenosť dieťaťa voči iným a záujem o nové veci prekonáva hranice a umožňuje rozvoj nových vzťahových vzorcov.

10. hranie je právom dieťaťa

Deti majú právo na voľný čas, rekreáciu a hru. Toto právo na hru je zakotvené v článku 31 Dohovoru OSN o právach dieťaťa. Výbor OSN pre práva dieťaťa zdôrazňuje, že hra detí by mala byť nezávislá a menej riadená dospelými. Úlohou centier dennej starostlivosti je umožniť deťom nerušenú hru v podnetných priestoroch - v interiéri aj exteriéri. Pedagogika podporujúca hru umožňuje dievčatám a chlapcom rozvíjať ich herné zručnosti a rodičom umožňuje podieľať sa na tom, ako dobre sa ich deti rozvíjajú prostredníctvom hry.

Prvýkrát uverejnené v časopise Kindergarten heute 10/2017, s. 18-19.