10 syytä vapaaseen leikkiin

Miksi vapaa leikki on niin tärkeää lasten kehitykselle?

Lasten on leikittävä useita tunteja päivässä mahdollisimman itsenäisesti ja häiriöttömästi yhdessä muiden lasten kanssa sekä sisällä että ulkona. Jokainen, joka ajattelee, että leikkiminen on hyödytöntä ajanvietettä, turhaa lastentavaraa tai pelkkää kikkailua, on väärässä. Leikki on menestyksekkäin kasvatus- ja kehitysohjelma, oppimisen ylin laji ja maailman paras didaktiikka! Ota selvää miksi täällä.

Kirjoittaja Margit Franz "Pelasin tänään taas - ja opin paljon samalla!"

1. lapset syntyvät leikkimään

Ihmiset ovat "homo sapiens" ja "homo ludens" eli viisaita ja leikkisä. Leikkiminen on luultavasti yksi ihmiskunnan vanhimmista kulttuuritekniikoista. Ihminen jakaa leikkivaistonsa monien muiden nisäkkäiden kanssa. Koska evoluutio on synnyttänyt tämän käyttäytymisen, leikkimishalu on juurtunut syvälle ihmisiin. Yhtään ihmislasta ei tarvitse stimuloida, motivoida tai kannustaa leikkimään. He yksinkertaisesti leikkivät - missä ja milloin tahansa.

1. lapset syntyvät leikkimään

2. leikki on lasten perustarve

Leikki on ihmisen perustarve, kuten syöminen, juominen, nukkuminen ja kehonhuolto. Uudistusmieliselle opettajalle Maria Montessorille leikki on lapsen työtä. Kun lapset leikkivät, he suhtautuvat leikkiinsä vakavasti ja keskittyneesti. Leikki on lapsen pääasiallinen harrastus ja samalla heijastelee hänen kehitystään. Omaehtoinen leikki edistää lasten oppimis- ja kehitysprosesseja monin tavoin.

2. leikki on lasten perustarve

3. pelaaminen on hauskaa ja nautinnollista

Yksikään lapsi ei leiki tarkoituksenaan oppia jotain hyödyllistä. Lapset leikkivät intohimoisesti, koska he nauttivat siitä. He nauttivat itsemääräämisoikeudellisesta toiminnastaan ja kokemastaan itsetehokkuudesta. Lapset ovat luonnostaan uteliaita, ja uteliaisuus on maailman paras didaktinen väline. He kokeilevat väsymättä uusia asioita ja saavat näin arvokasta elämänkokemusta. Leikin kautta oppiminen on nautinnollista, kokonaisvaltaista oppimista, koska kaikki aistit ovat mukana - myös niin sanotut älyttömät.

3. pelaaminen on hauskaa ja nautinnollista

4. leikkiminen treenaa kehoa

Yksi tärkeimmistä tehtävistä, joita paljon liikettä sisältävillä leikeillä on harjoittaa nuorta kehoa. Lihakset, jänteet ja nivelet vahvistuvat. Liikesarjoja kokeillaan, koordinoidaan ja harjoitellaan. Näin saavutetaan yhä monimutkaisempia toimintoja. Liikkumisen ilosta tulee terveen kehityksen moottori, jolloin kehotietoisuus, tietoisuus, hallinta, liiketurvallisuus, kestävyys ja suorituskyky voivat kehittyä. Fyysinen rasitus ja emotionaalinen osallistuminen haastavat koko persoonallisuutta. Kaikki tämä edistää yleistä henkilökohtaista kehitystä. Seikkailu- ja leikkisängyt voivat myös antaa tähän tärkeän panoksen. Erityisesti siksi, että "harjoittelu" tapahtuu päivittäin ja ohimennen.

4. leikkiminen treenaa kehoa

5 Pelaaminen ja oppiminen ovat unelmajoukkue

Se, mikä aluksi vaikuttaa ristiriitaiselta, on todellisuudessa unelmajoukkue, sillä leikki on paras mahdollinen tapa kannustaa lapsia. Se on lapsuuden oppimisen alkeismuoto. Lapset ymmärtävät maailmaa leikin kautta. Leikin ja lapsuuden tutkijat olettavat, että lapsen on täytynyt leikkiä itsenäisesti vähintään 15 000 tuntia koulun alkuun mennessä. Se on noin seitsemän tuntia päivässä.

5 Pelaaminen ja oppiminen ovat unelmajoukkue

6. pelaaminen vähentää stressiä

Kun tarkkailemme lapsia leikkimässä, voimme nähdä kerta toisensa jälkeen, että he käsittelevät vaikutelmia leikin avulla. Roolileikeissä esitetään kauniita, nautinnollisia, mutta myös surullisia ja pelottavia kokemuksia. Sillä, mitä lapsi leikkii, on hänelle merkitys ja merkitys. Kyse ei ole niinkään tietyn tavoitteen tai tuloksen saavuttamisesta. Paljon tärkeämpää on leikkiprosessi ja ne kokemukset, joita he voivat leikin kautta saada itsensä ja muiden lasten kanssa.

6. pelaaminen vähentää stressiä

7 Leikki on sosiaalista oppimista

Eri-ikäisten ja eri sukupuolta olevien lasten leikkiryhmä tarjoaa ihanteelliset puitteet sosiaaliselle oppimiselle. Kun lapset leikkivät yhdessä, erilaisia leikki-ideoita on toteutettava. Tätä varten on tehtävä sopimuksia, sovittava säännöistä, ratkaistava ristiriitoja ja neuvoteltava mahdollisista ratkaisuista. Yksilölliset tarpeet on asetettava sivuun leikki-idean ja leikkiryhmän hyväksi, jotta yhteinen leikki voi ylipäätään kehittyä. Lapset pyrkivät sosiaaliseen yhteyteen. He haluavat kuulua leikkiryhmään ja kehittää uusia käyttäytymismalleja ja strategioita, joiden avulla he voivat kuulua leikkiryhmään. Leikki avaa tien minuuteen, mutta myös minuudesta sinuun ja meihin.

7 Leikki on sosiaalista oppimista

8. leikki edistää luovuutta

Lapset luovat oman todellisuutensa leikin avulla. Mahdotonta ei ole olemassakaan - kukoistava mielikuvitus tekee lähes kaiken mahdolliseksi. Mielikuvitus, luovuus ja leikki ovat käsittämättömiä ilman toisiaan. Lasten leikkitoiminta on sekä monimutkaista että mielikuvituksellista. Niitä rakennetaan jatkuvasti uudelleen yhdessä. Leikin aikana syntyy usein ongelmia, jotka on ratkaistava. Ratkaisujen etsiminen on olennainen osa leikkiä. Tämä löytämisen kautta tapahtuva oppiminen on aktiivista maailman omaksumista omana itsenään.

8. leikki edistää luovuutta

9. leikki ylittää rajat

Leikki on erittäin tärkeää ystävyyssuhteiden sekä kulttuurien ja kielten välisten kontaktien kannalta. Päiväkoti on paikka, jossa eletään sosiokulttuurista monimuotoisuutta. Avain kohtaamisiin ja yhdessäoloon on leikki. Leikin kautta lapset kasvavat omaan kulttuuriinsa ja ottavat leikin kautta yhteyttä toisiinsa, sillä leikissä kaikki lapset puhuvat samaa kieltä. Lapsen avoimuus toisia kohtaan ja kiinnostus uusia asioita kohtaan ylittää rajat ja mahdollistaa uusien ihmissuhdemallien kehittymisen.

9. leikki ylittää rajat

10. leikki on lapsen oikeus

Lapsilla on oikeus vapaa-aikaan, virkistykseen ja leikkiin. Tämä oikeus leikkiin on kirjattu YK:n lapsen oikeuksien yleissopimuksen 31 artiklaan. YK:n lapsen oikeuksien komitea korostaa, että lasten leikin tulisi olla itsenäistä ja vähemmän aikuisten ohjaamaa. Päiväkotien tehtävänä on antaa lapsille mahdollisuus leikkiä häiriöttä virikkeellisissä tiloissa - sekä sisällä että ulkona. Leikkiä edistävä pedagogiikka antaa tytöille ja pojille mahdollisuuden kehittää leikkitaitojaan ja vanhemmille mahdollisuuden osallistua siihen, miten hyvin heidän lapsensa kehittyvät leikin avulla.

Julkaistu ensimmäisen kerran lastentarha tänään -lehdessä 10/2017, s. 18-19.

10. leikki on lapsen oikeus

Pelasin tänään taas

Heute wieder nur gespielt

Margit Franzin hyvin perustellussa ja käytännönläheisessä käsikirjassa "Heute wieder nur gespielt - und dabei viel gelernt!" (Tänään taas vain pelataan - ja samalla opitaan paljon) selitetään lasten leikin merkitys. Se auttaa kasvattajia esittämään vakuuttavasti vanhemmille ja yleisölle leikkiä suosivan pedagogiikan valtavat kasvatukselliset hyödyt.

Osta kirja

Kirjoittajasta

Margit Franz

Margit Franz on kasvattaja, pätevä sosiaalipedagogi ja pätevä kasvatustieteilijä. Hän on toiminut päiväkodin johtajana, Darmstadtin ammattikorkeakoulun tutkimusavustajana ja kasvatusalan asiantuntijakonsulttina. Nykyään hän työskentelee freelance-asiantuntijakonsulttina, kirjailijana ja PRAXIS KITA -lehden toimittajana.

Kirjoittajan verkkosivusto

×