ஆர்வமுள்ள முயற்சிகள் பெரும்பாலும் கேரேஜில் தொடங்குகின்றன. பீட்டர் ஓரின்ஸ்கி 33 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தனது மகன் பெலிக்ஸிற்காக முதல் குழந்தைகளுக்கான மாடி படுக்கையை உருவாக்கி கட்டினார். அவர் இயற்கை பொருட்கள், உயர் பாதுகாப்பு, சுத்தமான வேலை மற்றும் நீண்ட கால பயன்பாட்டிற்கான நெகிழ்வுத்தன்மை ஆகியவற்றிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுத்தார். நன்கு சிந்திக்கப்பட்ட மற்றும் மாறக்கூடிய படுக்கை அமைப்பு மிகவும் நல்ல வரவேற்பைப் பெற்றது, பல ஆண்டுகளாக வெற்றிகரமான குடும்ப வணிகமான Billi-Bolli முனிச்சின் கிழக்கே அதன் தச்சுப் பட்டறையுடன் வெளிப்பட்டது. வாடிக்கையாளர்களுடனான தீவிர பரிமாற்றத்தின் மூலம், Billi-Bolli தொடர்ந்து குழந்தைகளுக்கான தளபாடங்களின் வரம்பை உருவாக்கி வருகிறது. ஏனெனில் திருப்தியான பெற்றோர்களும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகளும்தான் எங்களின் ஊக்கம். எங்களைப் பற்றி மேலும்…
குழந்தைகள் விளையாட வேண்டும் - ஒவ்வொரு நாளும் பல மணி நேரம், முடிந்தவரை சுதந்திரமாக மற்றும் தொந்தரவு இல்லாமல், மற்ற குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, உட்புறத்திலும் வெளிப்புறத்திலும். விளையாடுவது வீண் பொழுதுபோக்காகவோ, வீண் குழந்தைகளின் வேலையாகவோ, வெறும் விளையாட்டாகவோ நினைப்பவர் தவறு. விளையாடுவது மிகவும் வெற்றிகரமான கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டுத் திட்டம், கற்றலின் உயர்ந்த ஒழுக்கம் மற்றும் உலகின் சிறந்த உபதேசங்கள்! இது ஏன் என்பதை இங்கே காணலாம்.
மார்கிட் ஃபிரான்ஸ் எழுதியது, "இன்று மீண்டும் விளையாடியது - நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்!"
மனிதன் ஒரு "ஹோமோ சேபியன்ஸ்" மற்றும் ஒரு "ஹோமோ லுடென்ஸ்", அதாவது ஒரு புத்திசாலி மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான நபர். விளையாடுவது என்பது பழமையான மனித கலாச்சார நுட்பங்களில் ஒன்றாகும். மனிதர்கள் தங்கள் விளையாட்டு உள்ளுணர்வை பல பாலூட்டிகளுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். பரிணாமம் இந்த நடத்தையை உருவாக்கியதால், விளையாடுவதற்கான தூண்டுதல் மனிதர்களில் ஆழமாக வேரூன்றியுள்ளது. எந்த மனிதக் குழந்தையும் தூண்டப்படவோ, ஊக்குவிக்கப்படவோ அல்லது விளையாடச் சொல்லவோ தேவையில்லை. விளையாடுவது எளிது - எங்கும், எந்த நேரத்திலும்.
உண்பது, குடிப்பது, உறங்குவது, கவனிப்பது போன்றே, விளையாடுவதும் மனிதனின் அடிப்படைத் தேவை. சீர்திருத்தக் கல்வியாளர் மரியா மாண்டிசோரிக்கு, விளையாடுவது குழந்தையின் வேலை. குழந்தைகள் விளையாடும்போது, அவர்கள் தங்கள் விளையாட்டை தீவிரத்தன்மையுடனும் கவனத்துடனும் அணுகுகிறார்கள். விளையாடுவது குழந்தையின் முக்கிய செயல்பாடு மற்றும் அதே நேரத்தில் அவரது வளர்ச்சியின் பிரதிபலிப்பாகும். சுறுசுறுப்பான விளையாட்டு குழந்தைகளின் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சி செயல்முறைகளை பல்வேறு வழிகளில் ஊக்குவிக்கிறது.
எந்தக் குழந்தையும் அர்த்தமுள்ள ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்ற நோக்கத்தில் விளையாடுவதில்லை. குழந்தைகள் விளையாட விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அதை ரசிக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சுயநிர்ணய செயல்களையும், அவர்கள் அனுபவிக்கும் சுய-செயல்திறனையும் அனுபவிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் இயற்கையாகவே ஆர்வமுள்ளவர்கள் மற்றும் ஆர்வமே உலகின் சிறந்த உபதேசம். அவர்கள் அயராது புதிய விஷயங்களை முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் இந்த வழியில் மதிப்புமிக்க வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பெறுகிறார்கள். விளையாட்டின் மூலம் கற்றல் சுவாரஸ்யமானது, முழுமையான கற்றல், ஏனெனில் அனைத்து புலன்களும் - முட்டாள்தனம் என்று அழைக்கப்படுபவை கூட.
சுறுசுறுப்பான விளையாட்டின் இன்றியமையாத செயல்பாடு ஒரு இளம் உடலின் பயிற்சி ஆகும். தசைகள், தசைநாண்கள் மற்றும் மூட்டுகள் பலப்படுத்தப்படுகின்றன. இயக்கக் காட்சிகள் முயற்சி செய்யப்பட்டு, ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு ஒத்திகை பார்க்கப்படுகின்றன. இந்த வழியில், பெருகிய முறையில் சிக்கலான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள முடியும். இயக்கத்தின் மகிழ்ச்சி ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியின் இயந்திரமாக மாறுகிறது, இதனால் உடல் உணர்வு, விழிப்புணர்வு, கட்டுப்பாடு, இயக்கம் பாதுகாப்பு, சகிப்புத்தன்மை மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்க முடியும். உடல் உழைப்பு மற்றும் உணர்ச்சி ஈடுபாடு முழு ஆளுமைக்கும் சவால் விடுகின்றன. இவை அனைத்தும் ஒட்டுமொத்த தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. சாகச மற்றும் விளையாட்டு படுக்கைகளும் இங்கு முக்கிய பங்களிப்பை அளிக்கலாம். குறிப்பாக "பயிற்சி" தினசரி மற்றும் தற்செயலாக நடைபெறுவதால்.
ஆரம்பத்தில் ஒரு முரண்பாடாகத் தோன்றுவது உண்மையில் ஒரு கனவுப் போட்டியாகும், ஏனென்றால் விளையாடுவது குழந்தைகளுக்கு சிறந்த ஆதரவாக இருக்கும். இது குழந்தை பருவத்தில் கற்றலின் ஆரம்ப வடிவம். குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் உலகைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். விளையாட்டு மற்றும் குழந்தைப் பருவ ஆராய்ச்சியாளர்கள், ஒரு குழந்தை பள்ளியைத் தொடங்குவதற்கு முன் குறைந்தது 15,000 மணிநேரம் சுதந்திரமாக விளையாடியிருக்க வேண்டும் என்று கருதுகின்றனர். அதாவது ஒரு நாளைக்கு சுமார் ஏழு மணி நேரம்.
குழந்தைகள் விளையாடுவதை நாம் கவனிக்கும்போது, அவர்கள் விளையாட்டின் மூலம் பதிவுகளை செயல்படுத்துவதை நாம் மீண்டும் மீண்டும் பார்க்க முடியும். ரோல்-பிளேமிங் கேம்களில், அழகான, சுவாரஸ்யமான, ஆனால் சோகமான, பயமுறுத்தும் அனுபவங்களும் அரங்கேறுகின்றன. ஒரு குழந்தை விளையாடுவது அவருக்கு அல்லது அவளுக்கு அர்த்தமும் முக்கியத்துவமும் கொண்டது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அல்லது முடிவை அடைவதில் குறைவு. மிகவும் முக்கியமானது என்னவென்றால், விளையாட்டு செயல்முறை மற்றும் விளையாடும் போது அது தன்னுடனும் மற்ற குழந்தைகளுடனும் பெறக்கூடிய அனுபவங்கள்.
கலப்பு வயது மற்றும் பாலின விளையாட்டுக் குழு சமூகக் கற்றலுக்கான உகந்த மேம்பாட்டு கட்டமைப்பை வழங்குகிறது. ஏனெனில் குழந்தைகள் ஒன்றாக விளையாடும்போது, பல்வேறு விளையாட்டு யோசனைகளை உணர்ந்து கொள்வது அவசியம். இதைச் செய்ய, ஒப்பந்தங்கள் செய்யப்பட வேண்டும், விதிகள் ஒப்புக் கொள்ளப்பட வேண்டும், முரண்பாடுகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும் மற்றும் சாத்தியமான தீர்வுகளை பேச்சுவார்த்தை நடத்த வேண்டும். உங்கள் சொந்த தேவைகளை ஒரு விளையாட்டு யோசனை மற்றும் விளையாட்டு குழுவிற்கு ஆதரவாக ஒதுக்கி வைக்க வேண்டும், இதனால் ஒரு கூட்டு விளையாட்டை உருவாக்க முடியும். குழந்தைகள் சமூக இணைப்புக்காக பாடுபடுகிறார்கள். அவர்கள் ஒரு விளையாட்டுக் குழுவைச் சேர்ந்தவர்களாக இருக்க விரும்புகிறார்கள், அதன் மூலம் புதிய நடத்தைகள் மற்றும் உத்திகளை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள். விளையாடுவது உங்கள் சுயத்திற்கான வழியைத் திறக்கிறது, ஆனால் நான் உங்களிடமிருந்து எங்களுக்கும்.
குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் தங்கள் யதார்த்தத்தை உருவாக்குகிறார்கள். இது வேலை செய்யாது, அது இல்லை - பூக்கும் கற்பனை கிட்டத்தட்ட எதையும் சாத்தியமாக்குகிறது. கற்பனை, படைப்பாற்றல் மற்றும் விளையாட்டு ஆகியவை ஒன்றுக்கொன்று இல்லாமல் சிந்திக்க முடியாதவை. குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் சிக்கலானவை மற்றும் கற்பனையானவை. அவை மீண்டும் மீண்டும் இணைந்து உருவாக்கப்படுகின்றன. விளையாட்டில் அடிக்கடி சிக்கல்கள் எழுகின்றன, அவை தீர்க்கப்பட வேண்டும். தீர்வுகளுக்கான தேடல் விளையாட்டின் இன்றியமையாத பகுதியாகும். இந்த கண்டுபிடிப்பு அடிப்படையிலான கற்றல் ஒருவரின் சொந்த சார்பாக உலகை சுறுசுறுப்பாகப் பயன்படுத்துவதாகும்.
நட்பு மற்றும் கலாச்சார மற்றும் மொழிக்கு இடையேயான தொடர்புகளுக்கு விளையாடுவது மிகவும் முக்கியமானது. தினப்பராமரிப்பு மையம் சமூக-கலாச்சார பன்முகத்தன்மை கொண்ட இடமாகும். சந்திப்புகள் மற்றும் ஒற்றுமைக்கான திறவுகோல் விளையாட்டு. விளையாட்டின் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் கலாச்சாரத்தில் வளர்கிறார்கள் மற்றும் விளையாட்டின் மூலம் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறார்கள், ஏனென்றால் விளையாட்டில் எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே மொழியைப் பேசுகிறார்கள். மற்ற விஷயங்களில் குழந்தை போன்ற திறந்த தன்மை மற்றும் புதிய விஷயங்களில் ஆர்வம் ஆகியவை எல்லைகளைக் கடந்து புதிய உறவு முறைகளை உருவாக்க உதவுகிறது.
குழந்தைகளுக்கு ஓய்வு, ஓய்வு மற்றும் விளையாட உரிமை உண்டு. இந்த விளையாடும் உரிமையானது குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான ஐநா மாநாட்டின் 31வது பிரிவின் கீழ் உள்ளது. குழந்தைகள் சுதந்திரமாக விளையாட வேண்டும் மற்றும் பெரியவர்களின் கட்டுப்பாட்டில் குறைவாக இருக்க வேண்டும் என்று குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான ஐ.நா குழு வலியுறுத்துகிறது. தினப்பராமரிப்பு மையங்களின் பணி, குழந்தைகளைத் தூண்டும் அறைகளில் - உட்புறத்திலும் வெளியிலும் இடையூறு இன்றி விளையாடச் செய்வதாகும். விளையாட்டை ஊக்குவிக்கும் ஒரு கற்பித்தல், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது மற்றும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் விளையாட்டின் மூலம் எவ்வளவு சிறப்பாக வளர்கிறார்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறது.
இன்று மழலையர் பள்ளியில் முதலில் வெளியிடப்பட்டது 10/2017, பக். 18-19
மார்கிட் ஃபிரான்ஸின் தொழில்நுட்ப ரீதியாகவும் அதே நேரத்தில் பயிற்சி சார்ந்த கையேடு “இன்று மீண்டும் விளையாடியது - நிறைய கற்றுக்கொண்டது!” குழந்தைகளின் விளையாட்டின் முக்கியத்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. பெற்றோர்களுக்கும் பொதுமக்களுக்கும் "சார்பு-விளையாட்டு கற்பித்தலின்" மகத்தான கல்வி நன்மைகளை நம்பிக்கையுடன் வழங்குவதில் இது கல்வியாளர்களை ஆதரிக்கிறது.
புத்தகம் வாங்க
மார்கிட் ஃபிரான்ஸ் ஒரு கல்வியாளர், தகுதியான சமூக சேவகர் மற்றும் தகுதியான கல்வியாளர். அவர் ஒரு தினப்பராமரிப்பு மையத்தின் தலைவராகவும், டார்ம்ஸ்டாட் அப்ளைடு சயின்சஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் ஆராய்ச்சி உதவியாளராகவும், கல்வி ஆலோசகராகவும் இருந்தார். இன்று அவர் "PRAXIS KITA" இன் சுயாதீன சிறப்பு பேச்சாளர், ஆசிரியர் மற்றும் ஆசிரியராக பணியாற்றுகிறார்.
ஆசிரியரின் இணையதளம்
