10 arsye për lojëra falas

1. Loja është diçka me të cilën lindin fëmijët

Njeriu është një “Homo sapiens” dhe një “Homo ludens”, pra një person i mençur dhe lozonjar. Loja është ndoshta një nga teknikat më të vjetra kulturore njerëzore. Njerëzit ndajnë instinktin e tyre të lojës me shumë gjitarë të tjerë. Për shkak se evolucioni e ka krijuar këtë sjellje, dëshira për të luajtur është e rrënjosur thellë te njerëzit. Asnjë fëmijë njerëzor nuk ka nevojë të stimulohet, motivohet apo kërkohet të luajë. Është e lehtë për të luajtur - kudo, në çdo kohë.

2. Loja është një nevojë themelore e fëmijës

Ashtu si ngrënia, pirja, gjumi dhe kujdesi, loja është një nevojë themelore e njeriut. Për edukatoren e reformave Maria Montessori, loja është punë e fëmijës. Kur fëmijët luajnë, ata i qasen lojës së tyre me seriozitet dhe përqendrim. Loja është aktiviteti kryesor i fëmijës dhe në të njëjtën kohë një pasqyrim i zhvillimit të tij. Loja aktive nxit proceset e të mësuarit dhe zhvillimit të fëmijëve në mënyra të ndryshme.

3. Të luash është argëtuese dhe e këndshme

Asnjë fëmijë nuk luan me qëllimin për të mësuar diçka kuptimplote. Fëmijëve u pëlqen të luajnë sepse u pëlqen. Ata gëzojnë veprimet e tyre të vetë-përcaktuara dhe vetë-efikasitetin që përjetojnë. Fëmijët janë natyrshëm kureshtarë dhe kurioziteti është didaktika më e mirë në botë. Ata provojnë pa u lodhur gjëra të reja dhe në këtë mënyrë fitojnë përvoja të vlefshme jetësore. Të mësuarit përmes lojës është mësim i këndshëm, holistik sepse përfshihen të gjitha shqisat - madje edhe të ashtuquajturat marrëzi.

4. Loja stërvit trupin

Një funksion thelbësor i lojës aktive është stërvitja e një trupi të ri. Muskujt, tendinat dhe kyçet forcohen. Sekuencat e lëvizjes provohen, koordinohen dhe përsëriten. Në këtë mënyrë, mund të kryhen veprime gjithnjë e më komplekse. Gëzimi i lëvizjes bëhet motori i zhvillimit të shëndetshëm, në mënyrë që ndjenja e trupit, ndërgjegjësimi, kontrolli, siguria e lëvizjes, qëndrueshmëria dhe performanca të mund të zhvillohen. Sforcimi fizik dhe përfshirja emocionale sfidojnë të gjithë personalitetin. E gjithë kjo promovon zhvillimin e përgjithshëm personal. Këtu mund të japin një kontribut të rëndësishëm edhe shtretërit për aventura dhe lojëra. Sidomos sepse "trajnimi" zhvillohet çdo ditë dhe rastësisht.

5. Të luash dhe të mësosh janë një çift ëndërrash

Ajo që fillimisht duket si një kontradiktë është në fakt një ndeshje ëndrrash, sepse loja është mbështetja më e mirë e mundshme për fëmijët. Është forma elementare e të mësuarit në fëmijëri. Fëmijët e kuptojnë botën përmes lojës. Hulumtuesit e lojës dhe fëmijërisë supozojnë se një fëmijë duhet të ketë luajtur në mënyrë të pavarur për të paktën 15,000 orë deri në fillimin e shkollës. Kjo është rreth shtatë orë në ditë.

6. Luajtja largon stresin

Kur vëzhgojmë fëmijët duke luajtur, ne mund të shohim përsëri dhe përsëri se ata përpunojnë përshtypjet përmes lojës. Në lojërat me role vihen në skenë përvoja të bukura, të këndshme, por edhe të trishtueshme, të frikshme. Ajo që luan një fëmijë ka kuptim dhe rëndësi për të. Ka të bëjë më pak me arritjen e një qëllimi apo rezultati specifik. Ajo që është shumë më e rëndësishme është procesi i lojës dhe përvojat që fëmijët mund të fitojnë duke luajtur me veten dhe fëmijët e tjerë.

7. Të luash është mësim social

Grupet e lojërave të moshave të përziera dhe gjinore ofrojnë një kuadër zhvillimi optimal për të mësuarit social. Sepse kur fëmijët luajnë së bashku, është e rëndësishme të realizohen ide të ndryshme lojërash. Për ta bërë këtë, duhet të bëhen marrëveshje, duhet të bien dakord për rregullat, të zgjidhen konfliktet dhe të negociohen zgjidhjet e mundshme. Nevojat tuaja duhet të lihen mënjanë në favor të një ideje loje dhe grupi të lojës, në mënyrë që të zhvillohet fare një lojë e përbashkët. Fëmijët përpiqen për lidhje shoqërore. Ata duan t'i përkasin një grupi lojërash dhe në këtë mënyrë të zhvillojnë sjellje dhe strategji të reja që u mundësojnë atyre të bëjnë pjesë. Të luash hap rrugën drejt vetes suaj, por edhe nga unë te ju te ne.

8. Loja stimulon kreativitetin

Fëmijët formojnë realitetin e tyre përmes lojës. Nuk funksionon, nuk ekziston - imagjinata e lulëzuar bën pothuajse çdo gjë të mundshme. Imagjinata, kreativiteti dhe loja janë të paimagjinueshme pa njëra-tjetrën. Aktivitetet e lojërave të fëmijëve janë komplekse dhe imagjinative. Ato ndërtohen përsëri dhe përsëri. Shpesh lindin probleme në lojë që duhet të zgjidhen. Kërkimi i zgjidhjeve është një pjesë thelbësore e lojës. Ky mësim i bazuar në zbulime është përvetësim aktiv i botës në emër të dikujt.

9. Loja i kapërcen kufijtë

Loja është shumë e rëndësishme për miqësitë, si dhe për kontaktet ndërkulturore dhe ndërgjuhësore. Qendra e kujdesit ditor është një vend i diversitetit socio-kulturor të jetuar. Çelësi i takimeve dhe bashkimit është loja. Nëpërmjet lojës, fëmijët rriten në kulturën e tyre dhe përmes lojës vendosin kontakte me njëri-tjetrin, sepse në lojë të gjithë fëmijët flasin të njëjtën gjuhë. Hapja e fëmijëve ndaj gjërave të tjera dhe interesi për gjërat e reja i kapërcen kufijtë dhe mundëson zhvillimin e modeleve të reja të marrëdhënieve.

10. Loja është e drejtë e fëmijës

Fëmijët kanë të drejtë për pushim, relaksim dhe lojë. Kjo e drejtë për të luajtur është e sanksionuar në nenin 31 të Konventës së OKB-së për të Drejtat e Fëmijës. Komiteti i OKB-së për të Drejtat e Fëmijëve thekson se fëmijët duhet të luajnë në mënyrë të pavarur dhe të jenë më pak të kontrolluar nga të rriturit. Detyra e qendrave ditore është t'u mundësojnë fëmijëve të luajnë të pashqetësuar në dhoma stimuluese - brenda dhe jashtë. Një pedagogji që promovon lojën u mundëson vajzave dhe djemve të zhvillojnë aftësitë e tyre të lojës dhe u lejon prindërve të tregojnë se sa mirë po zhvillohen fëmijët e tyre përmes lojës.

Botuar për herë të parë në kopsht sot 10/2017, fq.18-19