⭐⭐⭐⭐⭐ Отзывы Google
🌍 Русский ▼
🔎
🛒 Navicon

10 причин для свободной игры

Почему свободная игра так важна для развития детей

Детям необходимо играть - несколько часов в день, как можно более независимо и без помех, вместе с другими детьми, как в помещении, так и на улице. Тот, кто думает, что игра - это бесполезное времяпрепровождение, бессмысленные детские вещи или просто уловка, ошибается. Игра - это самая успешная образовательная и развивающая программа, высшая дисциплина обучения и лучшая дидактика в мире! Узнайте почему здесь.

Маргит Франц, автор книги "Сегодня я снова играла - и многому научилась в процессе!"

1. Дети рождаются, чтобы играть

Люди - это "homo sapiens" и "homo ludens", т.е. мудрые и игривые. Игра - это, вероятно, одна из самых древних культурных техник человечества. Человек разделяет инстинкт игры со многими другими млекопитающими. Поскольку эволюция выработала такое поведение, стремление к игре глубоко укоренилось в людях. Человеческого ребенка не нужно стимулировать, мотивировать или поощрять играть. Они просто играют - в любом месте и в любое время.

1. Дети рождаются, чтобы играть

2. Игра - это базовая потребность детей

Как еда, питье, сон и уход за собой, игра - это базовая потребность человека. Для педагога-реформатора Марии Монтессори игра - это работа ребенка. Когда дети играют, они серьезны и сосредоточены на своей игре. Игра - это главное занятие ребенка и одновременно отражение его развития. Самостоятельная активная игра способствует процессам обучения и развития детей различными способами.

2. Игра - это базовая потребность детей

3. играть весело и приятно

Ни один ребенок не играет с намерением научиться чему-то полезному. Дети увлечены игрой, потому что им это нравится. Они наслаждаются своими самоопределенными действиями и самоэффективностью, которую они испытывают. Дети любопытны по своей природе, а любопытство - лучший дидактический инструмент в мире. Они неустанно пробуют новое и приобретают таким образом ценный жизненный опыт. Обучение через игру - это приятное, целостное обучение, потому что в нем задействованы все органы чувств - даже так называемая ерунда.

3. играть весело и приятно

4. игра тренирует тело

Одна из главных функций игры с большим количеством движений - тренировка молодого тела. Мышцы, сухожилия и суставы укрепляются. Последовательности движений отрабатываются, координируются и репетируются. Таким образом, достигаются все более сложные действия. Радость движения становится двигателем здорового развития, так что могут развиваться осознание тела, сознание, контроль, безопасность движений, выносливость и работоспособность. Физические нагрузки и эмоциональная вовлеченность бросают вызов всей личности. Все это способствует общему развитию личности. Приключенческие и игровые кровати также могут внести важный вклад в это дело. Особенно потому, что "тренировки" происходят ежедневно и мимоходом.

4. игра тренирует тело

5 Игра и обучение - команда мечты

То, что на первый взгляд кажется противоречием, на самом деле является командой мечты, потому что игра - это лучший способ поощрения детей. Это элементарная форма обучения в детстве. Дети постигают мир через игру. Исследователи игры и детства считают, что к моменту поступления в школу ребенок должен играть самостоятельно не менее 15 000 часов. Это около семи часов в день.

5 Игра и обучение - команда мечты

6. игра уменьшает стресс

Наблюдая за детьми во время игры, мы снова и снова видим, что они обрабатывают впечатления через игру. В ролевых играх разыгрываются прекрасные, приятные, но также печальные и пугающие события. То, во что играет ребенок, имеет для него смысл и значение. Речь идет не столько о достижении конкретной цели или результата. Гораздо важнее сам процесс игры и те переживания, которые они могут получить в процессе игры с собой и другими детьми.

6. игра уменьшает стресс

7 Игра - это социальное обучение

Игровая группа смешанного возраста и смешанного пола предлагает идеальную развивающую основу для социального обучения. Ведь когда дети играют вместе, разные игровые идеи должны быть реализованы. Для этого необходимо заключать соглашения, согласовывать правила, разрешать конфликты и обсуждать возможные решения. Индивидуальные потребности должны быть отброшены в пользу идеи игры и игровой группы, чтобы совместная игра вообще могла развиваться. Дети стремятся к социальным связям. Они хотят принадлежать к игровой группе и вырабатывают новые модели поведения и стратегии, которые позволяют им принадлежать к ней. Игра открывает путь к себе, а также от себя к "ты" и "мы".

7 Игра - это социальное обучение

8. Игра способствует творчеству

Дети создают свою собственную реальность через игру. Нет ничего невозможного - расцветающее воображение делает возможным практически все. Воображение, творчество и игра немыслимы друг без друга. Детская игровая деятельность одновременно сложна и полна воображения. Они постоянно создаются заново. Во время игры часто возникают проблемы, требующие решения. Поиск решений - неотъемлемая часть игры. Это обучение через открытие - активное освоение мира в его собственном смысле.

8. Игра способствует творчеству

9. игра преодолевает границы

Игра очень важна для дружбы и межкультурных и межъязыковых контактов. Детский сад - это место, где живет социокультурное разнообразие. Ключом к встречам и единению является игра. Через игру дети врастают в свою культуру и устанавливают контакт друг с другом через игру, потому что в игре все дети говорят на одном языке. Открытость ребенка к другим и интерес к новому преодолевают границы и позволяют развиваться новым моделям отношений.

9. игра преодолевает границы

10. Игра - это право ребенка

Дети имеют право на досуг, отдых и игры. Это право на игру закреплено в Статье 31 Конвенции ООН о правах ребенка. Комитет ООН по правам ребенка подчеркивает, что игры детей должны быть независимыми и в меньшей степени направляться взрослыми. Задача детских садов - дать детям возможность играть без помех в стимулирующих пространствах - как в помещении, так и на улице. Педагогика, способствующая развитию игры, позволяет девочкам и мальчикам развивать свои игровые навыки и дает родителям возможность участвовать в том, насколько хорошо их дети развиваются через игру.

Впервые опубликовано в журнале kindergarten heute 10/2017, p. 18-19

10. Игра - это право ребенка

Сегодня снова играю

Heute wieder nur gespielt

Обоснованное и ориентированное на практику пособие Маргит Франц "Heute wieder nur gespielt - und dabei viel gelernt!" (Сегодня снова играем - и многому учимся в процессе) объясняет важность детской игры. Оно помогает педагогам убедительно представить родителям и общественности огромные образовательные преимущества "про-игровой педагогики".

Купить книгу

Об авторе

Margit Franz

Маргит Франц - педагог, квалифицированный социальный педагог и квалифицированный специалист по образованию. Она была руководителем детского сада, научным сотрудником Дармштадтского университета прикладных наук и специалистом-консультантом по образованию. Сегодня она работает внештатным консультантом, автором и редактором "PRAXIS KITA".

Сайт автора

×