സൗജന്യ ഗെയിമിംഗിനുള്ള 10 കാരണങ്ങൾ

1. കളിക്കുന്നത് കുട്ടികൾ ജനിക്കുന്ന ഒന്നാണ്

മനുഷ്യൻ ഒരു "ഹോമോ സാപ്പിയൻസ്" ആണ്, ഒരു "ഹോമോ ലുഡൻസ്" ആണ്, അതായത് ബുദ്ധിമാനും കളിയുമുള്ള വ്യക്തിയാണ്. കളിക്കുന്നത് ഒരുപക്ഷേ ഏറ്റവും പഴയ മനുഷ്യ സാംസ്കാരിക സാങ്കേതികതകളിൽ ഒന്നാണ്. മനുഷ്യർ മറ്റ് പല സസ്തനികളുമായും അവരുടെ കളി സഹജാവബോധം പങ്കിടുന്നു. പരിണാമം ഈ സ്വഭാവം സൃഷ്ടിച്ചതിനാൽ, കളിക്കാനുള്ള ത്വര മനുഷ്യരിൽ ആഴത്തിൽ വേരൂന്നിയതാണ്. ഒരു മനുഷ്യ കുട്ടിയെയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയോ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയോ കളിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയോ ചെയ്യേണ്ടതില്ല. കളിക്കാൻ എളുപ്പമാണ് - എവിടെയും എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും.

2. കളിക്കുന്നത് കുട്ടികളുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യമാണ്

ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, കുടിക്കുക, ഉറങ്ങുക, പരിപാലിക്കുക എന്നിവ പോലെ കളിയും മനുഷ്യൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യമാണ്. പരിഷ്കരണ അധ്യാപകനായ മരിയ മോണ്ടിസോറിക്ക്, കളിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ ജോലിയാണ്. കുട്ടികൾ കളിക്കുമ്പോൾ, അവർ അവരുടെ കളിയെ ഗൗരവത്തോടെയും ഏകാഗ്രതയോടെയും സമീപിക്കുന്നു. കളിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനവും അതേ സമയം അവൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലനവുമാണ്. സജീവമായ കളി കുട്ടികളുടെ പഠന-വികസന പ്രക്രിയകളെ വിവിധ രീതികളിൽ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

3. കളിക്കുന്നത് രസകരവും ആസ്വാദ്യകരവുമാണ്

അർത്ഥവത്തായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുക എന്ന ഉദ്ദേശത്തോടെ ഒരു കുട്ടിയും കളിക്കാറില്ല. കുട്ടികൾ കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, കാരണം അവർ അത് ആസ്വദിക്കുന്നു. അവർ സ്വയം തീരുമാനിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളും അവർ അനുഭവിക്കുന്ന സ്വയം ഫലപ്രാപ്തിയും ആസ്വദിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സ്വാഭാവികമായും ജിജ്ഞാസയുള്ളവരാണ്, ജിജ്ഞാസയാണ് ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മികച്ച ഉപദേശം. അവർ അശ്രാന്തമായി പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുകയും അതുവഴി വിലപ്പെട്ട ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. കളിയിലൂടെയുള്ള പഠനം ആസ്വാദ്യകരവും സമഗ്രവുമായ പഠനമാണ്, കാരണം എല്ലാ ഇന്ദ്രിയങ്ങളും ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - അസംബന്ധം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ പോലും.

4. കളിക്കുന്നത് ശരീരത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു

സജീവമായ കളിയുടെ ഒരു പ്രധാന പ്രവർത്തനം നിശ്ചലമായ ശരീരത്തിൻ്റെ പരിശീലനമാണ്. പേശികൾ, ടെൻഡോണുകൾ, സന്ധികൾ എന്നിവ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. ചലന ക്രമങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ഏകോപിപ്പിക്കുകയും റിഹേഴ്സൽ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. ചലനത്തിൻ്റെ സന്തോഷം ആരോഗ്യകരമായ വികാസത്തിൻ്റെ എഞ്ചിനാകുന്നു, അങ്ങനെ ശരീര വികാരം, അവബോധം, നിയന്ത്രണം, ചലന സുരക്ഷ, സഹിഷ്ണുത, പ്രകടനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ശാരീരിക അദ്ധ്വാനവും വൈകാരിക ഇടപെടലും മുഴുവൻ വ്യക്തിത്വത്തെയും വെല്ലുവിളിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം മൊത്തത്തിലുള്ള വ്യക്തിഗത വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. സാഹസികതയ്ക്കും കളിക്കുന്ന കിടക്കകൾക്കും ഇവിടെ ഒരു പ്രധാന സംഭാവന നൽകാനാകും. പ്രത്യേകിച്ചും "പരിശീലനം" ദിവസേനയും ആകസ്മികമായും നടക്കുന്നതിനാൽ.

5. കളിക്കുന്നതും പഠിക്കുന്നതും ഒരു സ്വപ്ന ദമ്പതികളാണ്

തുടക്കത്തിൽ ഒരു വൈരുദ്ധ്യമായി തോന്നുന്നത് യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു സ്വപ്ന മത്സരമാണ്, കാരണം കളിക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച പിന്തുണയാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ പഠനത്തിൻ്റെ പ്രാഥമിക രൂപമാണിത്. കുട്ടികൾ കളിയിലൂടെ ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി സ്‌കൂൾ ആരംഭിക്കുമ്പോഴേക്കും കുറഞ്ഞത് 15,000 മണിക്കൂറെങ്കിലും സ്വതന്ത്രമായി കളിച്ചിട്ടുണ്ടാകുമെന്ന് കളിയും ബാല്യകാല ഗവേഷകരും അനുമാനിക്കുന്നു. അതായത് ഒരു ദിവസം ഏകദേശം ഏഴ് മണിക്കൂർ.

6. കളിക്കുന്നത് സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുന്നു

കുട്ടികൾ കളിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ, കളിയിലൂടെ അവർ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നത് നമുക്ക് വീണ്ടും വീണ്ടും കാണാൻ കഴിയും. റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളിൽ, മനോഹരവും ആസ്വാദ്യകരവും എന്നാൽ സങ്കടകരവും ഭയപ്പെടുത്തുന്നതുമായ അനുഭവങ്ങൾ അരങ്ങേറുന്നു. ഒരു കുട്ടി കളിക്കുന്നത് അവന് അല്ലെങ്കിൽ അവൾക്ക് അർത്ഥവും പ്രാധാന്യവുമുണ്ട്. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യമോ ഫലമോ നേടുന്നതിനെ കുറിച്ച് ഇത് കുറവാണ്. അതിലും പ്രധാനപ്പെട്ടത് കളിക്കുന്ന പ്രക്രിയയും കളിക്കുമ്പോൾ തനിക്കും മറ്റ് കുട്ടികൾക്കും നേടാനാകുന്ന അനുഭവങ്ങളുമാണ്.

7. കളിക്കുന്നത് സാമൂഹിക പഠനമാണ്

മിശ്ര-പ്രായവും ലിംഗഭേദവും ഉള്ള പ്ലേഗ്രൂപ്പ് സാമൂഹിക പഠനത്തിന് അനുയോജ്യമായ ഒരു വികസന ചട്ടക്കൂട് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കാരണം കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് കളിക്കുമ്പോൾ വ്യത്യസ്തമായ ഗെയിം ആശയങ്ങൾ തിരിച്ചറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, കരാറുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുകയും പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുകയും സാധ്യമായ പരിഹാരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും വേണം. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം ആശയത്തിനും പ്ലേ ഗ്രൂപ്പിനും അനുകൂലമായി മാറ്റിവയ്ക്കണം, അതിലൂടെ ഒരു സംയുക്ത ഗെയിം വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾ സാമൂഹിക ബന്ധത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു. അവർ ഒരു പ്ലേ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടാനും അതുവഴി പുതിയ സ്വഭാവങ്ങളും തന്ത്രങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. കളിക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ സ്വയത്തിലേക്കുള്ള വഴി തുറക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞാൻ നിന്നിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളിലേക്കും.

8. കളിക്കുന്നത് സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു

കുട്ടികൾ കളിയിലൂടെ സ്വന്തം യാഥാർത്ഥ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല, അത് നിലവിലില്ല - പൂക്കുന്ന ഭാവന മിക്കവാറും എന്തും സാധ്യമാക്കുന്നു. ഭാവനയും സർഗ്ഗാത്മകതയും കളിയും പരസ്പരം ഇല്ലാതെ അചിന്തനീയമാണ്. കുട്ടികളുടെ കളി പ്രവർത്തനങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണവും ഭാവനാത്മകവുമാണ്. അവ വീണ്ടും വീണ്ടും ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. ഗെയിമിൽ പലപ്പോഴും പരിഹരിക്കപ്പെടേണ്ട പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. പരിഹാരങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയൽ ഗെയിമിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്. ഈ കണ്ടെത്തൽ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പഠനം സ്വന്തം പേരിൽ ലോകത്തെ സജീവമായ വിനിയോഗമാണ്.

9. കളി അതിരുകൾ മറികടക്കുന്നു

സൗഹൃദങ്ങൾക്കും ക്രോസ്-കൾച്ചറൽ, ക്രോസ്-ലിംഗ്വൽ കോൺടാക്റ്റുകൾക്കും കളിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഡേകെയർ സെൻ്റർ ജീവിക്കുന്ന സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക വൈവിധ്യങ്ങളുടെ ഇടമാണ്. ഏറ്റുമുട്ടലുകളുടെയും ഒരുമയുടെയും താക്കോൽ കളിയാണ്. കളിയിലൂടെ, കുട്ടികൾ അവരുടെ സംസ്കാരത്തിലേക്ക് വളരുകയും കളിയിലൂടെ അവർ പരസ്പരം സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കാരണം കളിയിൽ എല്ലാ കുട്ടികളും ഒരേ ഭാഷയാണ് സംസാരിക്കുന്നത്. കുട്ടികളെപ്പോലെ മറ്റ് കാര്യങ്ങളോടുള്ള തുറന്ന മനസ്സും പുതിയ കാര്യങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യവും അതിരുകൾ മറികടക്കുകയും പുതിയ ബന്ധങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

10. കളി കുട്ടികളുടെ അവകാശമാണ്

കുട്ടികൾക്ക് വിശ്രമിക്കാനും വിശ്രമിക്കാനും കളിക്കാനും അവകാശമുണ്ട്. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച യുഎൻ കൺവെൻഷൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 31 ൽ കളിക്കാനുള്ള ഈ അവകാശം പ്രതിപാദിച്ചിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങൾക്കായുള്ള യുഎൻ കമ്മിറ്റി, കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി കളിക്കണമെന്നും മുതിർന്നവരാൽ നയിക്കപ്പെടരുതെന്നും ഊന്നിപ്പറയുന്നു. കുട്ടികളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന മുറികളിൽ - വീടിനകത്തും പുറത്തും അസ്വസ്ഥതയില്ലാതെ കളിക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുക എന്നതാണ് ഡേകെയർ സെൻ്ററുകളുടെ ചുമതല. കളിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പെഡഗോഗി പെൺകുട്ടികളെയും ആൺകുട്ടികളെയും അവരുടെ കളിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുകയും കളിയിലൂടെ തങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ എത്ര നന്നായി വികസിക്കുന്നുവെന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളെ പങ്കിടാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇന്ന് കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത് 10/2017, പേജ് 18-19