10 kialoj por senpaga videoludado

1. Ludado estas io, per kio infanoj naskiĝas

Homo estas "Homo sapiens" kaj "Homo ludens", t.e. saĝa kaj ludema homo. Ludado estas verŝajne unu el la plej malnovaj homaj kulturaj teknikoj. Homoj dividas sian ludinstinkton kun multaj aliaj mamuloj. Ĉar evolucio kreis ĉi tiun konduton, la emo ludi estas profunde radikita en homoj. Neniu homa infano bezonas esti stimulita, motivita aŭ petita ludi. Estas facile ludi - ie ajn, iam ajn.

2. Ludado estas baza infana bezono

Kiel manĝi, trinki, dormi kaj zorgi, ludi estas baza homa bezono. Por la reformedukisto Maria Montessori, ludi estas la laboro de la infano. Kiam infanoj ludas, ili proksimiĝas al sia ludo kun seriozeco kaj koncentriĝo. Ludado estas la ĉefa agado de la infano kaj samtempe spegulbildo de lia evoluo. Aktiva ludado antaŭenigas la lernadon kaj evoluigan procezojn de infanoj en diversaj manieroj.

3. Ludado estas amuza kaj ĝuebla

Neniu infano ludas kun la intenco lerni ion signifan. Infanoj amas ludi ĉar ili ĝuas ĝin. Ili ĝuas siajn memdestinitajn agojn kaj la mem-efikecon, kiun ili spertas. Infanoj estas nature scivolemaj kaj scivolemo estas la plej bona didaktiko en la mondo. Ili senlace provas novajn aferojn kaj tiamaniere akiras valorajn vivspertojn. Lernado per ludado estas agrabla, tuteca lernado ĉar ĉiuj sentoj estas implikitaj – eĉ la tiel nomata sensencaĵo.

4. Ludado trejnas la korpon

Esenca funkcio de aktiva ludo estas la trejnado de ankoraŭ juna korpo. Muskoloj, tendenoj kaj artikoj estas plifortigitaj. Movadsekvencoj estas provitaj, kunordigitaj kaj ekzercitaj. Tiamaniere, ĉiam pli kompleksaj agoj povas esti efektivigitaj. La ĝojo de movo fariĝas la motoro de sana evoluo, tiel ke korpa sento, konscio, kontrolo, movada sekureco, eltenemo kaj agado povas esti disvolvitaj. Fizika fortostreĉo kaj emocia implikiĝo defias la tutan personecon. Ĉio ĉi antaŭenigas ĝeneralan personan evoluon. Aventuraj kaj ludaj litoj ankaŭ povas fari gravan kontribuon ĉi tie. Precipe ĉar la "trejnado" okazas ĉiutage kaj cetere.

5. Ludado kaj lernado estas reva paro

Kio komence ŝajnas esti kontraŭdiro, fakte estas sonĝmatĉo, ĉar ludi estas la plej bona ebla subteno por infanoj. Ĝi estas la elementa formo de lernado en infanaĝo. Infanoj komprenas la mondon per ludado. Esploristoj pri ludado kaj infanaĝo supozas, ke infano devas esti ludinta sendepende dum almenaŭ 15 000 horoj antaŭ ol komenci lernejon. Tio estas proksimume sep horoj tage.

6. Ludado malpezigas streson

Kiam ni observas infanojn ludantajn, ni povas vidi denove kaj denove, ke ili prilaboras impresojn per ludado. En rolludoj estas enscenigitaj belaj, ĝuaj, sed ankaŭ malĝojaj, timigaj spertoj. Kion ludas infano havas signifon kaj signifon por li aŭ ŝi. Temas malpli pri atingi specifan celon aŭ rezulton. Kio estas multe pli grava estas la ludprocezo kaj la spertoj kiujn infanoj povas akiri dum ludado kun si mem kaj aliaj infanoj.

7. Ludi estas socia lernado

La miksaĝa kaj seksa ludgrupo ofertas optimuman disvolvan kadron por socia lernado. Ĉar kiam infanoj ludas kune, gravas realigi malsamajn ludajn ideojn. Por fari tion, oni devas fari interkonsentojn, interkonsenti regulojn, solvi konfliktojn kaj intertrakti eblajn solvojn. Viaj propraj bezonoj devas esti flankenmetitaj favore al ludideo kaj ludgrupo por ke komuna ludo entute povu disvolviĝi. Infanoj strebas al socia rilato. Ili volas aparteni al ludgrupo kaj per tio disvolvi novajn kondutojn kaj strategiojn, kiuj ebligas ilin aparteni. Ludado malfermas la vojon al via propra memo, sed ankaŭ de mi al vi al ni.

8. Ludado stimulas kreivon

Infanoj formas sian propran realon per ludado. Ĝi ne funkcias, ĝi ne ekzistas - la floranta imago ebligas preskaŭ ĉion. Imago, kreemo kaj ludo estas neimageblaj unu sen la alia. Infanludaj agadoj estas kaj kompleksaj kaj imagivaj. Ili estas kunkonstruitaj denove kaj denove. Ofte aperas en la ludo problemoj, kiuj devas esti solvitaj. La serĉo de solvoj estas esenca parto de la ludo. Ĉi tiu malkovro-bazita lernado estas aktiva alproprigo de la mondo memstare.

9. Ludo transpasas limojn

Ludado estas tre grava por amikecoj kaj ankaŭ por interkulturaj kaj interlingvaj kontaktoj. La infanvartejo estas loko de vivita socikultura diverseco. La ŝlosilo al renkontoj kaj kuneco estas ludo. Per ludado, infanoj kreskas en sian kulturon kaj per ludo ili kontaktiĝas unu kun la alia, ĉar en la ludo ĉiuj infanoj parolas la saman lingvon. Infana malfermiteco al aliaj aferoj kaj intereso pri novaj aferoj venkas limojn kaj ebligas novajn rilatpadronojn disvolviĝi.

10. Ludi estas rajto de infano

Infanoj havas rajton al libertempo, malstreĉiĝo kaj ludado. Ĉi tiu rajto ludi estas sanktigita en Artikolo 31 de la Konvencio de UN pri la Rajtoj de la Infano. La UN-Komitato pri la Rajtoj de la Infano emfazas, ke infanoj ludu sendepende kaj estu malpli kontrolataj de plenkreskuloj. La tasko de infanvartejo estas ebligi al infanoj ludi neĝenate en stimulaj ĉambroj - endome kaj ekstere. Pedagogio kiu antaŭenigas ludon ebligas knabinojn kaj knabojn evoluigi siajn ludkapablojn kaj permesas gepatrojn partopreni en kiom bone iliaj infanoj evoluas per ludo.

Unue eldonita en infanĝardeno hodiaŭ 10/2017, p. 18-19