10 razloga za besplatno igranje igara

1. Igranje je nešto sa čim se djeca rađaju

Čovjek je “Homo sapiens” i “Homo ludens”, odnosno mudra i razigrana osoba. Sviranje je vjerovatno jedna od najstarijih ljudskih kulturnih tehnika. Ljudi dijele svoj instinkt za igru s mnogim drugim sisarima. Budući da je evolucija stvorila ovakvo ponašanje, poriv za igrom duboko je ukorijenjen u ljudima. Nijedno ljudsko dijete ne treba stimulirati, motivirati ili tražiti da se igra. Lako je igrati - bilo gdje, bilo kada.

2. Igra je osnovna potreba djeteta

Kao i jelo, piće, spavanje i briga, igra je osnovna ljudska potreba. Za reformsku pedagoginju Mariju Montesori, igra je djetetovo djelo. Kada se djeca igraju, pristupaju njihovoj igri sa ozbiljnošću i koncentracijom. Igra je osnovna djetetova aktivnost, a ujedno i odraz njegovog razvoja. Aktivna igra promoviše procese učenja i razvoja djece na različite načine.

3. Igranje je zabavno i prijatno

Nijedno dijete se ne igra s namjerom da nauči nešto smisleno. Djeca se vole igrati jer uživaju. Oni uživaju u svojim samoodlučnim postupcima i samoefikasnosti koju doživljavaju. Djeca su po prirodi radoznala i radoznalost je najbolja didaktika na svijetu. Neumorno isprobavaju nove stvari i na taj način stiču dragocjena životna iskustva. Učenje kroz igru je zabavno, holističko učenje jer su uključena sva čula - čak i takozvana besmislica.

4. Igranje trenira tijelo

Bitna funkcija aktivne igre je trening još mladog tijela. Jačaju se mišići, tetive i zglobovi. Sekvence pokreta se isprobavaju, koordiniraju i uvježbavaju. Na taj način se mogu izvoditi sve složenije radnje. Radost kretanja postaje motor zdravog razvoja, tako da se mogu razviti osjećaj tijela, svijest, kontrola, sigurnost kretanja, izdržljivost i performanse. Fizički napor i emocionalna uključenost izazivaju čitavu ličnost. Sve ovo podstiče opšti lični razvoj. Avanturistički kreveti i kreveti za igru također mogu dati važan doprinos ovdje. Pogotovo zato što se “trening” odvija svakodnevno i usputno.

5. Igranje i učenje su par iz snova

Ono što se u početku čini kao kontradikcija zapravo je meč iz snova, jer je igra najbolja moguća podrška djeci. To je osnovni oblik učenja u djetinjstvu. Djeca kroz igru razumiju svijet. Istraživači igre i djetinjstva pretpostavljaju da se dijete mora samostalno igrati najmanje 15.000 sati prije polaska u školu. To je oko sedam sati dnevno.

6. Igranje ublažava stres

Kada posmatramo decu kako se igraju, iznova i iznova možemo videti da kroz igru obrađuju utiske. U igrama uloga postavljaju se lepa, prijatna, ali i tužna, zastrašujuća iskustva. Ono što dete igra ima značenje i značaj za njega. Manje se radi o postizanju određenog cilja ili rezultata. Ono što je mnogo važnije je proces igre i iskustva koja djeca mogu steći dok se igraju sa sobom i drugom djecom.

7. Igranje je društveno učenje

Grupa mješovitih uzrasta i spolova nudi optimalan razvojni okvir za društveno učenje. Jer kada se djeca igraju zajedno, važno je realizirati različite ideje igre. Da bi se to postiglo, moraju se sklopiti sporazumi, dogovoriti pravila, riješiti sukobi i pregovarati o mogućim rješenjima. Vaše vlastite potrebe morate ostaviti po strani u korist ideje igre i grupe za igru kako bi se zajednička igra uopće mogla razviti. Djeca teže društvenoj povezanosti. Žele da pripadaju grupi za igru i na taj način razviju nova ponašanja i strategije koje im omogućavaju da pripadaju. Igranje otvara put ka sebi, ali i od mene ka vama ka nama.

8. Igranje podstiče kreativnost

Djeca oblikuju svoju stvarnost kroz igru. Ne radi, ne postoji - bujna mašta čini gotovo sve mogućim. Mašta, kreativnost i igra su nezamislivi jedno bez drugog. Dječije igre su i složene i maštovite. Oni se iznova i iznova kokonstruiraju. U igri se često javljaju problemi koje treba riješiti. Potraga za rješenjima je bitan dio igre. Ovo učenje zasnovano na otkrićima je aktivno prisvajanje svijeta u vlastito ime.

9. Igra nadilazi granice

Igranje je veoma važno za prijateljstva, kao i međukulturalne i međujezične kontakte. Dnevni boravak je mjesto proživljene socio-kulturne raznolikosti. Ključ za susrete i zajedništvo je igra. Kroz igru djeca urastaju u svoju kulturu i kroz igru uspostavljaju kontakt jedni s drugima, jer u igri sva djeca govore istim jezikom. Dječja otvorenost prema drugim stvarima i interes za nove stvari prevazilazi granice i omogućava razvoj novih obrazaca odnosa.

10. Igra je pravo djeteta

Djeca imaju pravo na razonodu, opuštanje i igru. Ovo pravo na igru je sadržano u članu 31. Konvencije UN o pravima djeteta. Komitet UN-a za prava djeteta naglašava da djeca treba da se igraju samostalno i da ih odrasli manje kontrolišu. Zadatak vrtića je omogućiti djeci da se nesmetano igraju u stimulativnim prostorijama - u zatvorenom i na otvorenom. Pedagogija koja promoviše igru omogućava djevojčicama i dječacima da razviju svoje igračke vještine i omogućava roditeljima da podijele kako se njihova djeca razvijaju kroz igru.

Prvi put objavljeno u vrtiću danas 10/2017, str. 18-19